Un esperimento. Cos\u00ec il Presidente dell\u2019Associazione Progetto Centola Ezio Martuscelli ha definito il Convegno sulla Storia della Scuola nel territorio centolese, che si \u00e8 tenuto lo scorso 23 luglio presso il \u201cMuseo Comunale delle Testimonianze e della Memoria\u201d in via T. Tasso, Centola.<\/p>\n
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Un esperimento perch\u00e8 per la prima volta ad un convegno \u201cstorico\u201d si \u00e8 affiancata la testimonianza, diretta e vivace, di alunni della scuola elementare di Centola.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Ne \u00e8 risultata una serata certo impegnativa per durata e numero di soggetti coinvolti, di cui qualcuno avrebbe meritato qualche approfondimento in pi\u00f9, ma una serata riuscita proprio per gli stimoli offerti dalle presentazioni della medesima realt\u00e0 (\u201cla scuola dei nonni\u201d) con gli occhi e le voci dei bambini di ora (guidati dalle loro insegnanti) e dei bambini di allora, che con stili diversi hanno rievocati i loro remoti giorni scolastici nel territorio centolese. Considerato che molti dei Relatori, bambini-di-allora, sono poi diventati insegnanti, offrendo una doppia lettura degli anni di scuola, nell\u2019arco di decenni, ne \u00e8 risultato un omaggio corale ed affettuoso alla centralit\u00e0 della scuola e degli insegnanti di questa area del mondo.<\/p>\n
Ne va dato merito, ancora una volta, al Progetto Centola e alla sua triennale collaborazione con l\u2019Istituto Comprensivo di Centola.<\/p>\n
Prima parte<\/u><\/p>\n
La Serata \u00e8 dunque iniziata con la presentazione del lavoro degli alunni : il Filmato realizzato dalla 5^ (sotto la guida dell\u2019insegnante Angela Esposito e con la collaborazione di alunni e insegnanti), e gli elaborati realizzati dagli alunni delle prime quattro classi.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Il Presidente Martuscelli ha sottolineato la coralit\u00e0 dei contributi.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Un breve estratto significativo del video della classe V^, presentato l\u20198 giugno presso la palestra della scuola di Centola, in condizioni tecniche molto svantaggiate, ha rappresentato una nuova opportunit\u00e0 promessa e mantenuta di far conoscere un lavoro di grande impegno e partecipazione, interpretato con convinzione dagli alunni e arricchito da interviste ad insegnanti del passato. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Sono seguiti estratti degli elaborati, risultati in \u201cposter\u201d sulla scuola di ieri e di oggi : per coerenza con la Serata le letture si sono concentrate sulla scuola di ieri. Letture da parte di bambini anche molto piccoli, molto partecipi e concentrati. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0In particolare, la classe prima ha raccolto ricordi dei nonni, con immagini di grande emotivit\u00e0. La classe seconda si \u00e8 occupata di arredi e sussidi della scuola di ieri. La classe terza ha realizzato un accurato, sentito omaggio al maestro Aniello De Rosa, definito un maestro all\u2019avanguardia per metodologia didattica e approccio umano (tra i ricordi, la competizione incentivata con metodi quali \u201cla montagna\u201d, dove cartellini recanti i nomi dei bambini erano visti salire o scendere lungo la montagna secondo i risultati, o i premi in caramelle o ricreazione aggiuntiva, molto apprezzata…). La classe quarta, infine, ha prodotto un viaggio virtuale nella scuola dei nonni.<\/p>\n
La prima parte si \u00e8 conclusa con il breve intervento del Sindaco di Centola Carmelo Stanziola che ha ricollegato questa serata a quella citata dell\u20198 giugno scorso, sottolineando ancora una volta non solo il valore della cultura ma anche le emozioni comunicate dal ricordo di insegnanti e personaggi di una volta.<\/p>\n
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Seconda parte<\/u><\/p>\n
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Si sono a questo punto \u201cmaterializzati\u201d alcuni degli abitanti di quella realt\u00e0 virtuale ricostruita dagli alunni stasera, una realt\u00e0 vissuta invece davvero dai Relatori e ricordata con la nitidezza e l\u2019emozione che accompagnano gli anni dell\u2019infanzia, anche di quelle non sempre \u201cdorate\u201d.<\/p>\n
Il \u201cConvegno storico\u201d ha visto dunque i contributi di ben 7 Relatori, tutti alunni di molti molti decenni fa, delle scuole del territorio, alcuni poi anche insegnanti (e Presidi), in rappresentanza di tutte le frazioni del Comune di Centola : altra novit\u00e0 di questa Serata.<\/p>\n
Palinuro<\/u><\/p>\n
Si \u00e8 iniziato con Palinuro e quindi con Maria Luisa Amendola : un binomio consolidato.\u00a0\u00a0 \u00a0La Amendola \u00e8 stata alunna delle scuole elementari di Palinuro e vi ha poi insegnato per oltre 30 anni. Immaginabile quindi la quantit\u00e0 e la qualit\u00e0 dei suoi ricordi nei due ruoli e in decenni diversi. Con la consueta vivacit\u00e0 e approccio diretto, pur \u201ctagliando\u201d in parte il suo intervento, per lasciare tempo ai relatori successivi, la Amendola ha offerto un quadro in cui la Storia (legge Coppino, riforma Gentile) si alterna a storie minute, deliziose, come il ricordo della nonna che riempiva le tasche dei grembiulini di castagne bollite per la merenda,\u00a0 o di fichi secchi, secondo la stagione dell\u2019anno. E quindi riferimenti a documenti, ricordi, foto, alle classi ospitate in stanze di case private, arricchiti da episodi unici per incisivit\u00e0, come il ricordo di quel padre che, entrato in classe senza neppure chiedere notizie sul profitto del figlio, intima (o supplica?) l\u2019insegnante Amendola di picchiare il figlio \u201cr\u00e0t\u2019lo<\/em>!\u201d in modo \u2013 diciamo \u2013 preventivo… Maria Luisa Amendola, che da giovane insegnante aveva rinunciato a metodi coercitivi (punizioni corporali), ha concluso con una delle sue pillole di saggezza : \u201cIl passato non \u00e8 stato migliore del presente, ma da quelle scuole sono usciti grandi personaggi<\/em>\u201d.<\/p>\n San Severino<\/u><\/p>\n Piera Cammarano, anche lei alunna e poi insegnante, nel suo caso nel territorio di San Severino, ha concentrato la sua presentazione sugli anni della sua infanzia, in una San Severino che, a dispetto delle ridotte dimensioni, ha sempre avuto l\u2019intero ciclo delle classi elementari. Tra i ricordi riportati, i banchi a 3 posti, i barattoli con dentro la brace per riscaldarsi. Ricordati vari insegnanti, tra cui in particolare il maestro Del Duca che insegn\u00f2 a San Severino per oltre 30 anni. Il ricordo e la fotografia del grande cespuglio di \u201clauro\u201d usato per anni come wc delle bambine, ha chiuso la rievocazione della Cammarano, tra commenti inteneriti.<\/p>\n San Nicola<\/u><\/p>\n Ferdinando De Luca, insegnante e poi preside a S. Nicola, ha presentato un lungo excursus della storia della scuola nella frazione di S. Nicola, storia segnata dalla devastante frana del 1963. De Luca ha ricordato l\u2019analfabetismo storico, dovuto alla scarsit\u00e0 di fondi comunali, che anche in questa parte di Sud si \u00e8 accompagnato ai ritardi ferroviari e stradali. De Luca ha utilizzato testimonianze di novantenni che hanno restituito anche da S. Nicola l\u2019immagine di una scuola autoritaria e classista, di un insegnamento solo mnemonico. Ai ricordi del freddo intenso si accompagna quello dell\u2019afrore dei corpi e del fuoco, delle bacchette commissionate agli stessi alunni che le avrebbero \u201cassaggiate\u201d. Infine il ricordo dei maestri avuti, incluso il proprio padre, e l\u2019insegnamento del Bel Canto. La frana citata, ridusse poi la scuola in una baraccopoli, per troppo tempo.<\/p>\n Ricordo del maestro Antonio Fusco<\/u><\/p>\n Giuseppe Lupo ha dedicato una appassionata e affettuosa rievocazione del maestro Antonio Fusco, di Centola, conosciuto da tutti come \u201cPellisier\u201d, dal nome di un corridore francese di cui era fan accanito. Con autoironia, Lupo ha commentato che proprio lui, insegnante e poi preside nella scuola pubblica, ha avuto l\u2019incarico, gradito, di ricordare questa figura anomala ed apprezzata di insegnante : un autodidatta dotato di notevoli capacit\u00e0 professionali e\u00a0 umane. Un maestro che ha preparato generazioni di alunni a sostenere poi gli esami integrativi, per l\u2019intero ciclo scolastico, scuola elementare e media. Una persona ricordata nei suoi aspetti umani (la passione citata per il ciclismo e poi per la Juventus, i cui risultati influenzavano l\u2019umore i luned\u00ec mattina…) e come inventore di una scuola parallela, un gymnasium<\/em> con orari da tempo prolungato e costi quasi inesistenti. L\u2019omaggio si \u00e8 chiuso, come sempre con Giuseppe Lupo, con una acuta considerazione sociologica : Antonio Fusco aveva intuito il bisogno di istruzione.<\/p>\n Ricordi scolastici di Andrea Luise<\/u><\/p>\n A chi scrive queste note era stato chiesto di raccontare i propri anni di scuola e infanzia cilentana, prima dell\u2019 emigrazione definitiva. Il Racconto di Andrea Luise ha ripercorso gli anni di tale indimenticata esperienza infantile, vissuta dal 1956 al 1960, tra Centola e Palinuro. Il Racconto ha voluto sottolineare l\u2019intreccio inestricable tra i giorni di scuola a Palinuro (collina di S. Paolo) e Centola (via Tasso, il Convento, la Giardina), con i compagni di studio e di gioco nei due paesi\u00a0 :\u00a0 facce della memoria ed immagini intrecciate \u201ccome le scerte di fichi secchi\u201d<\/em>. Come intrecciati sono nella memoria i due paesi, quello di mare che guarda la collina, quello in collina che guarda il mare. Ai ricordi comuni agli altri Relatori della Serata, si \u00e8 aggiunta la consapevolezza gi\u00e0 di allora della imminente separazione dei destini dagli altri compagni di scuola e di vita, dovuta al trasferimento a Roma, e insieme l\u2019omaggio ai maestri, in particolare a Nicola Speranza, insegnante della V^ elementare. A chiusura dell\u2019intervento, una poesia dello stesso Andrea Luise sugli anni di quella infanzia remota.<\/p>\n Ricordo della maestra Anna Marotta\u00a0 \u00a0<\/u><\/p>\n Tildanna Natale ha ricostruito, con affetto e dettagli, la figura della maestra Anna Marotta, sua nonna. Grazie a ricordi familiari e ad interviste con chi l\u2019ha conosciuta, \u00e8 stata ricordata una donna di grande temperamento e determinazione, che nonostante gli ottimi risultati negli studi doveva vincere le resistenze del proprio padre alla emancipazione professionale e sociale di una ragazza di allora, che desiderava con tenacia insegnare, anche lontano da casa. Ebbe successo e dalla natia Salerno Anna Marotta si trov\u00f2 a insegnare nel territorio centolese. Vinte le difficolt\u00e0 del passaggio da citt\u00e0 a paese, la Marotta vi insegn\u00f2 per 30 anni, con bravura, severit\u00e0 e carisma. Tildanna Natale ricorda vari episodi (furto in classe, uccelli nelle tasche), e il ricordo grato di tanti ex alunni.<\/p>\n Foria<\/u><\/p>\n La Serata \u00e8 stata conclusa dalla ricostruzione storica, riccamente documentata, della scuola a Foria, da parte di Raffaele Riccio, la cui famiglia era originaria di tale frazione. Tutta l\u2019importanza della scuola \u00e8 emersa, tramite i ricordi dei genitori, e in particolare il ruolo impareggiabile del maestro Casimiro Imbriaco. Il maestro Imbriaco a fine \u2018800 (1870) assicur\u00f2 \u2013 con lezioni a casa sua \u2013 una scuola per tutti i bambini di Foria, venendo incontro a tutte le esigenze, organizzando anche lezioni all\u2019alba e corsi serali. Tanto che nel periodo 1870 \u2013 1915 a Foria l\u2019analfabetismo fu prossimo allo zero, in assoluta controtendenza non solo locale ma nazionale. Un livello mantenuto nei decenni successivi. Attraverso preziosi documenti d\u2019epoca, Riccio ha potuto sostenere e provare che la scuola salva la vita e i rapporti umani<\/em> (citando episodi del tempo di guerra e della emigrazione in Brasile).<\/p>\n <\/p>\n Conclusione<\/u><\/p>\n Una Serata dal bilancio positivo, come si \u00e8 detto e visto sopra, che ha fornito immagini, emozioni e considerazioni che meritano approfondimento. Il Sito del Progetto Centola ospiter\u00e0 i testi integrali dei Relatori, per chi vorr\u00e0 saperne di pi\u00f9.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Andrea LUISE<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un esperimento. 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